Durante el presente curso escolar 24-25, dentro del marco del Programa Operativo Fondo Social Europeo Plus, en nuestro centro se ha cofinanciado junto a la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, la actuación denominada “Orientación educativa y profesional en el ámbito educativo en Zonas con Necesidades de Transformación Social (ZTS)”.
Mediante esta actuación se ha podido llevar a cabo una serie de actuaciones de diversa índole. Medidas dirigidas a la atención directa al alumnado, medidas organizativas, curriculares y de atención a la diversidad, y medidas de intervención con las familias y de mejora de la interacción con el entorno.
MEDIDAS DIRIGIDAS A LA ATENCIÓN DIRECTA DEL ALUMNADO.
– Se han realizado desdobles en 2º de eso de las materias de lengua, matemáticas e inglés (de 4 grupos a 6) y desdobles en 1º de eso de las materias de lengua y matemáticas (de 4 grupos a 5). Gracias al aumento del claustro de profesores con dos profesores más uno dentro del área lingüística y otro dentro del área científica.
– El aumento del departamento de orientación en una profesional más ha permitido abordar más y mejor, acciones relacionadas con la orientación del alumnado tanto a nivel individual como grupal.
– Se ha realizar seguimiento académico y personalizado con alumno/a, mediante tutoría individualizada, con el mismo, sus familias, así como órganos de coordinación del centro. Se ha mejorado la colaboración con tutores en el Consejo Orientador e informar del seguimiento del alumnado.
– Se han incrementado la Intervención directa del departamento de orientación con el alumnado de 4º de ESO, en relación a la orientación sobre los distintos itinerarios formativos para una adecuada orientación académica y profesional, (Bachillerato, CFGM, CFGS…). Además, se informa alumnado de 1º Bachillerato sobre salidas profesionales, itinerario de 2º de bachillerato teniendo en cuenta la vinculación con los parámetros de ponderación y vinculación con la PAU.
MEDIDAS ORGANIZATIVAS, CURRICULARES, DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
– Se ha mejorado el asesoramiento al profesorado por parte del departamento de orientación en la elaboración de programas de refuerzo del aprendizaje
– Se mejora el asesoramiento a los tutores/as en la selección del alumno propuesta para su inclusión en el Programa de diversificación curricular.
INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS Y DE MEJORA DE LA INTERACCIÓN CON EL ENTORNO
– Asesoramiento en protocolos de presunto acoso escolar y de prevención de conductas autolíticas o suicidas;
– Intervención directa con el alumno que presenta conflictos y problemas de convivencia (compromisos de convivencia)
– Asesoramiento a las familias con alumnado de necesidades especiales de atención educativa, sobre hábitos de estudio, orientación académica y profesional; la coordinación con servicios de salud, unidad de salud mental y servicios sociales; y la intervención con las familias de alumnado con riesgo de absentismo (compromisos educativos). – Participación en reuniones en el programa de tránsito entre etapas entre los departamentos de lengua, matemáticas y orientación con los colegios adscritos; La participar en las reuniones de coordinación entre EOE de referencia e IES.